110 ３年生 そろばん教室
３月７日（金）２・３校時にそろばん教室がありました。２名の講師の方をお招きし、初めてのそろばんを学びました。
５珠や１珠などのそろばんの場所の名前、そろばんでは足し算の「＋」が省略されて問題が示されていること、珠を全部払って０の状態を作ることを「ご破算」、計算の答えが合致していることを「ご名算」と言うことなど、たくさんの初めての言葉に驚かされていました。
はじめは、珠のはじき方や繰り上がりや繰り下がりの捉え方が普段のやり方と異なることに、悪戦苦闘していましたが、数の見方のコツをつかむと、どんどん問題を解いていました。
自分たちが５・１０などのまとまりで考える方法やサクランボ計算のように分解して考える方法など、共通点が多く、効率的に工夫して計算する良さに気付くことができました。
語呂合わせや歌で覚える数や位の仕組み、１０進法の枠ならどんな計算もそろばんを使ってできること、お財布の出し入れをイメージするとそろばんの計算がしやすいなど、数の面白さや奥深さを感じる時間となりました。